听力课程教学大纲（适用于07级）

一、课程性质与教学目标、要求
该课程为日语专业一门技能基础课。主要目的是训练考生的基本听说能力。经过听力训练，考生应听懂与基础日语课程内容难易程度相当的听力材料中出现的单词、句型、表述方式以及日常生活题材的一般性谈话。同时能复述所听的内容并进行回答，回答时要求语音、语调正确。
教学要求：
1.基础阶段（第一学期）：由最基本的发音判断开始，通过听单词的语音、调型来领会其表达的含义。同时也训练听一些简单的日常会话。
2.初级阶段（第二、第三学期）：主要通过反复的句型听力练习，习惯日语表达方式，抓住瞬间的关键词汇，培养学生融会贯通的能力，提升听解技巧。
3.中级阶段（第四、第五学期）：除了训练学生识别语言材料（以独白为主）外，还要培养学生借助其他非语言手段理解内容的能力。如说话的人所用的语调（叙述句、疑问句、感叹句）和情调（严肃的、和蔼的、幽默的）都有助于理解内容。
二、教学组织形式及实训设施、实训环境
本课程将以听解的方式让学生进一步掌握日语基础知识并从日语听力的特点入手，培养学生巧听、泛听、达到综合的听解和运用日语的能力。同时向学生提供更多的日语资讯，培养学生对日语的正确理解，以达到分析和解决听解问题的基本能力。重点培养学生分析和解决听解问题的能力。以话题的形式分类进行练习，让学生综合听解能力得到提高。
充分发挥视听室的作用，为学生播放大量的影音及听力资料。
另外，课程将设计日语语言使用的环境进行听力练习，让学生亲近语言，养成听的习惯，初步达成学生在日常生活中的听解能力。
三、实训内容结构与学时分配
1. 实训内容结构
（一）．基础阶段：
（１）．五十音图发音纠正
（２）．词汇：《日语听力能力训练》第１课-第9课单词。
（二）．初级阶段：
（1）.词汇：《日语听力能力训练》第10课-第21课
（2）.用言活用
（3）.日常会话中句型的运用
（三）．中级阶段：
（1).词汇：《日语听解教程》
(2).语法：句型的运用
(3).无图练习听力。
2. 学时分配
基础阶段：
对于初学者来说，第一学期就是基础阶段。每周2学时为宜。教学时数为（３0）学时（含实践课时15）。
初级阶段：
第二、第三学期为初级阶段，教学时数共为104学时，第二学期每周2学时，为36学时（含实践课时18课时），第三学期每周4学时，为68学时（含实践课时34课时）。
中级阶段：
第四、第五学期为中级阶段，教学时数为104学时，第四学期为36学时，每周2学时为宜；第五学期为68学时，每周4学时。（实践课时分别为18课时、34课时）。
《日语听力能力训练》授课内容：
第一課　～は～です
第二課　～は何時ですか
第三課　～は何曜日ですか
第四課　～はいくらですか
第五課　彼は親切な人です
第六課　形容詞
第七課　～が好きです
第八課　～て～です
第九課　名詞/形容詞+から
第十課　～ます/ました
第十一課　～やすい/にくい
第十二課　～たい
第十三課　～ながら
第十四課　～てから
第十五課　～て、～
第十六課　～ています
第十七課　～てください
第十八課　～ている+名詞
第十九課　～に～があります/います
第二十課　～に曲がる
第二十一課　あげる/もらう
《日语听解教程》授课内容共40课。
四、评价与考核
（1）基本上能达到国际日语能力考试中的三级、二级听力水平，能与外教进行日常会话交流，面试时能比较完整地、准确地表达出自己的思想内容。
（2）期末成绩占60%，期中平时占40%。
（3）平时测试由认课教师随堂进行，分数依据学生平时的听力能力以及听力课上的综合表现而定。要紧密结合所学的课文及课后的有关练习，体现听力课的目的、特点和要求。
（4）期末测试由任课教师统一规定测试范围、测试题型及测试要求。
五、大纲使用说明
本大纲适用于高职院校三年制日语语言专业，仅供参考。
六、教材和参考书名称以及参考资料
《日语听力能力训练》 谷川千春主编  华东理工大学出版社出版（含mp3）。
《日语听解教程》 卜庆霞主编大连理工大学出版社出版（含mp3）。
辅导教材：《国际日语能力测试解析》四级、三级、二级听解。
南开大学出版社出版(附磁带)
《标准日本语》初级、中级（上下册）